El regreso del papel abre el debate sobre el uso excesivo de pantallas en estudiantes de Ciencias de la Salud
¿Las computadoras, tabletas y teléfonos siempre favorecen el aprendizaje universitario? Un artículo publicado en VISIÓN 360 plantea revisar esta idea, especialmente dentro de las carreras relacionadas con Ciencias de la Salud.
La doctora Praxda Zohara, profesora de Morfología y Función de la Universidad Interamericana de Panamá, analiza en “La vuelta al papel: El texto y la libreta como protagonistas en el aula de Ciencias de la Salud” el impacto que puede tener la exposición constante a dispositivos digitales sobre la concentración y el aprendizaje.
La autora sostiene que los estudiantes de salud necesitan desarrollar capacidades como observación, escucha activa, interrogatorio clínico y atención sostenida, competencias que pueden verse afectadas cuando existe una dependencia permanente de pantallas y notificaciones. El artículo también advierte sobre la relación documentada entre tiempo de pantalla, ansiedad y alteraciones de la calidad del sueño en jóvenes.
La publicación propone recuperar espacios para la lectura profunda, las anotaciones manuales y el estudio sin interrupciones digitales, argumentando que el libro y la libreta ofrecen un entorno con menos elementos distractores.
El planteamiento no propone eliminar completamente la tecnología de la educación, sino abrir una discusión sobre cuándo utilizarla y cuándo un método tradicional puede resultar más apropiado para desarrollar determinadas habilidades cognitivas y clínicas.
Fuente: Praxda Zohara, La vuelta al papel: El texto y la libreta como protagonistas en el aula de Ciencias de la Salud. Una perspectiva, VISIÓN 360, 2025.
